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立足我区现实，提高课堂效率

——2006年3月生物全员培训

从事教育多年来，给我的感觉是：课堂效率对我们广大教师而言，既是一句老话，也是一句常话。无论是从前人们所重视的应试教育，还是现在大家更关注的素质教育，小到一个教师、一个班级、一个学校，大到各个层次的教育机构，都在反复多次的强调课堂教学效率。按常理来说：在这样强大的人为攻势下，课堂教学效率应该早就不是让人再担忧的话题。而且，如果在网页中输入“提高课堂教学效率的策略”等字样，马上就会有无数篇文章告诉你该怎样怎样做，才能提高课堂效率。既然如此，在这样一个培训中，为何还要再提这样一个大家都听得怨不怨烦的话题呢？

纵观新课程实施两年多来的我区生物教学，虽然从多个层面举行过多次有关新课程教学方面的培训，教师的教学观念和教育教学方式方法都较之以前有所转变。然由于学科本身的地位和特点，导致教师和学生过去多年对课堂教学重视度不够，课堂教学的随意性、无效性极其严重，从而极大地影响了课堂教学效率。今年随着成都市明年中考政策的变化，初中生物不光是一种结业性的水平考试，也是一种适当层次的选拔考试，所以对中学的生物教学提出了更高要求，这也就促使我们的老师不得不面对我区生源、教学设施等具体情况，结合现实，重新郑重思考课堂教学效率的话题。那么如何才能立足我区现状，切实提高我区生物课堂教学效率呢？

提高课堂教学效率的策略很多，可以说是仁者见仁，智者见智，但是不同的学生状况，不同的教学设施，不同的教学目标，其采用的方式方法也应该有所不同。今天我们在这里主要结合我区教学现状和本期所要实现的目标，谈谈我的一些建议。

一、认真钻研教材，准确把握重点

要提高课堂教学效率，教师首先就要认真钻研教材，准确把握教材重点，对每节课的教学要点，做到心中烂熟。教师在课堂教学时，其思维要立足于教材，但是不能拘泥于教材，对教材内容、顺序进行合理的调整和安排。做到眼中无教材，心中有教材，无教材胜于有教材。俗话说：知己知彼才会百战百胜，如果作为一个教师，没能把教材钻研透彻，要谈论课堂效率，那充其量是空中楼阁。

现在的七、八年级使用的均是北师大版生物新课程教材。使用这个教材两年多来，教师虽对教材有了一定的认识，教材所反映的认知结构、能力要求、评价体系，教师也逐步理解，并有所适应。但在这两年的使用过程中教师的感受也颇深，面临的问题也比较多，归纳起来教材呈现出以下特点：

（一）现行教材特点：

1．图文信息丰富，具有较强的趣味性

现行教材思维上具有一定的跳跃性，信息丰富，配有大量图片资料，联系实际比较充分，符合学生的喜爱特点，具有较强的可读性和趣味性。这一点，只要稍稍读一读教材就很有感受，所以在此不做多谈。

2．内容相对较多

就七、八年级本期教材来看，内容比较起本期实际上课的课时来明显偏多。

七年级下册总共7章，19节，内容全部讲述生物圈中人与消化吸收、循环运输、呼吸、排泄、调节、防御等有关的结构和生理知识以及人在生物圈中的作用，这些知识在以前人教版的旧教材中是用两个学期来完成的，而现在全部压缩到一个学期的教学中。同时本期的内容与学生生活实际和高中的生物教学联系极大，而且学生理解相对困难，知识要点、考点颇多，所以本期的教学至关重要。根据教参建议课时来看，完成本册内容的基本教学，需要44课时，具体如下表：

表一：七年级教参建议课时安排

章节

8章

9章

10章

11章

12章

13章

14章

1

2

3

1

2

1

2

1

2

3

1

2

3

1

2

3

4

1

2

章节课时

2

4

2

3

5

2

3

1

2

1

6

3

2

3

2

1

1

1

合计课时

8

8

5

4

11

6

2
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

八年级下册书总共5章，16小节。内容涉及：生命的发生，生物的进化，生物的分类，动植物的主要类群，细菌、真菌、病毒等微生物，生态系统组成、结构、功能、稳定性，人类与环境，生物技术等。单从上述内容来看，本册书涉及的范围极其广阔，既有微观的，也有宏观的，既有传统的能力要求，也有先进的技术特征，而且这些内容有很多就是现行高中阶段内容的直接展现，还有许多内容，如：动植物的主要类群等，在以前是以整本书的方式，用一个学期来完成，而现在只把他们柔和到一个小的章节中，蕴涵的内容之多可见一般。同时为了教学的可持续性和现代性，这些内容在本期的毕业考试中，势必会占相当大的比例。按教参建议课时来看，完成本册书基本教学，需要42课时，具体如下表：

表二：八年级教参建议课时安排

章节

21章

22章

23章

24章

25章

1

2

3

1

2

3

4

1

2

3

1

2

3

4

1

2

章节课时

1

3

2

2

4

4

3

1

3

2

4

2

2

1

4

4

合计课时

6

13

6

9

8

3．活动极为频繁，对学生的基本素质、能力要求较高

现行教材除了内容丰富，图文信息多以外，还有一大特点就是：活动多，而且极为频繁。从以下单就分析七、八年级下册书而得出的具体数字就可看出这一点。

七年级下册书教材活动安排一览表如下：

表三：七年级下册书教材活动安排一览表

章节

8章

9章

10章

11章

12章

13章

14章

1

2

3

1

2

1

2

1

2

3

1

2

3

1

2

3

4

1

2

演示活动

1

1

 

1

2

1

1

1

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

1

2

3

2

5

1

 

 

2

1

2

3

 

3

1

 

 

 

1

建议活动

 

2

 

1

1

 

 

 

 

 

1

2

 

1

1

 

1

3

1

小资料

 

1

1

2

1

 

 

 

2

1

1

1

1

4

1

1

 

2

2

课外读

1

 

1

 

1

 

 

 

 

 

1

1

 

2

 

1

 

 

1

合计：  

演示活动：9个       学生活动：27个      建议活动：14个

小资料：21个        课外读：9篇

八年级下册书教材活动安排一览表如下：

表四：八年级下册书教材活动安排一览表

章节

21章

22章

23章

24章

25章

1

2

3

1

2

3

4

1

2

3

1

2

3

4

1

2

学生活动

1

1

2

2