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浅
谈 图 表 的 判 读
纵观这几年的地理高考试题，地理图表占据了突出的地位，是能力测试的重点内容，在试题的设计中涉及的图表内容也最普遍。如何掌握图表知识，正确理解图表表述的地理信息含义呢？
1.重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的习惯。
①空间概念的建立，是复习地理知识的基础；地理事物的空间定位，是掌握空间联系空间结构的关键。
②对“中国地形图”、“中国政区图”、“东西半球及大洲、大洋分布图”、“世界气候类型分布图”等，应“印”在脑海中，然后再掌握中国分区图，世界各大洲图，要熟悉重要的经纬线、大洲和中国的关系，这是分析问题的重要参照线（经度与时区、纬度与热量带）
③以地图知识为基础，广泛联系多项自然要素、人文要素，分析区域特征、类比区域差异，印证地理原理，说明地理问题。
④注意地图、图表、数据等资料的判断和所提供信息的应用，重视地理基本技能的掌握。
⑤结合地理技能，对相关图像、图表的判读规律进行重组。
2.加强地图的阅读训练
地图是地理事物空间分布的信息载体。地理知识离不开地图,它既是学生获得地理知识的重要信息来源,也是灵活运用地理知识的一种工具和手段。
阅读地图的技能包括:⑴根据经纬线辨别地图上的方向,读出地图上任何地点的经纬度,计算时间和距离等；⑵根据地形图识别地表形态及地形部位、山脉的海拔、走向和坡度的陡缓；⑶熟悉常见的图例符号（如行政区界线、山峰、天气、矿产符号等）；（4）能查阅普通地图和各种专题地图（如地形图、气候图、水系图、政区图、交通图、资源分布图、工农业分布图、人口分布图等）,获取所需地理信息。这里说的地理信息主要指①位置信息：地理位置包括经纬位置〔重要的经线、纬线,重要国家及城市的经纬位置〕、海陆位置及其它相关位置〔主要指交通位置及区域界线,如马六甲海峡——“东方的十字路口”、第二亚欧大陆桥经过的国家或城市、里海沿岸各国等〕。复习时,重点应是位置的确定〔主要根据经纬网或轮廓〕和应用〔概括区域特征，如气候、地形、经济活动类型等〕。②地名信息〔大洲、大洋、海峡、半岛、岛屿、国家、省区、城市、铁路、山脉、河流、湖泊、矿产地、旅游地等〕。③规律信息〔如太阳高度、气候类型、水文、植被、工农业、人口等要素的分布规律〕。
3.等值线图的判读
等值线包括等高线、等温线、等压线等。等值线图屡见于历年高考试卷之中,应引起足够重视。
⑴等高线图的判读与应用:①判断地形种类〔山地、盆地〕；②判断地形部位〔山脊、山谷、鞍部、陡崖〕；②判断坡度陡缓；③确定水库坝址、交通选线、农业类型、工厂区位等；④绘制地形剖面图；⑤判读分析与地形有关的地理知识（地形与气候、河流水系水文特征）
⑵等温线图的判读与应用:①判断南北半球（等温线分布的基本趋势与纬线平行，从低纬向两极递减）；②判断海陆分布；③判断季节；④判断洋流流向、性质；⑤根据等温线判断地形特点。
⑶等压线图的判读与应用:①判断等压线数值大小〔相邻两条等压线数值相等或相差一个等压距〕；②判断气压场〔高、低气压、脊、槽、鞍部〕；③判断风向和风力大小；④判断天气状况〔气旋和低压槽处有阴雨天气,反气旋和高压脊处为晴朗天气〕。
4.地球投影图〔含经纬网图、日照图〕的判读
地球投影图(转接第30页下)(紧接第25页)在近年高考试卷中也是屡见不鲜,这类试题经历了从平面投影到立体投影,从“有图考图”到“图形变换”的变迁。其判读可从以下几方面入手:①定南北极点；②定地理坐标；③定太阳直射点；④定方向；⑤定晨昏线；⑥定太阳高度和正午太阳高度；⑦定地方时或区时；⑧定昼长；⑨定日出日落的方位与时刻；⑩定不同日期的范围。
5.统计图的判读
地理统计图表包括柱状图、扇形图、曲线图、坐标图、表格等。该类题型形式灵活多变，旨在考查学生创造地思考问题、提出问题和寻找解决问题的方法的能力，培养学生敏锐的读图能力及提取有效信息的综合分析能力。
其判读方法：认真审题：既要审清题干中的问题要求，也要审清题干中蕴含的地理信息，审清图像表述的地理信息。
提取有效信息：常由问题要求入手探寻。与题目问题紧密联系、相互印证的地理信息，或是虽未直接与问题相关，但由其进一步推导出的第二级乃至第三级的与题目问题内在联系紧密的间接地理信息，均为有效信息。准确提取有效信息，就把握了解题关键。
揭示地理内涵：深入分析、归纳有效信息之间、有效信息与题目问题之间的联系，综合解决实际问题，如通过数据的对比或简单计算,概括地理事物的发展变化趋势。
此外,还有地理示意图、景观图和主题漫画图的判读。
总之，在高中地理教学中，一定要加强对学生的图表判断训练。
成都市四十九中 谭智勇
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